CDI001.S02.03T06 – La Intención Educativa

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¿Hacia donde está dirigido o cual es el alcance de un contenido educativo digital?

Corresponde a este apartado señalar aquellos elementos indispensables que te permitirán analizar en su totalidad el sentido del contenido educativo digital que desarrollarás y como consecuencia de ello, definir su propósito, hablaremos entonces, de la intención educativa.

Es importante que al diseñar, didácticamente, cualquier material educativo digital, tomes en cuenta que, en la medida en que se orienta a apoyar la construcción del conocimiento, requiere de una estructura lógica y secuenciada, que induzca hacia el pensamiento activo y creativo, es decir, una estructura para reflexionar, cuestionar, proponer, crear y no sólo un texto expositivo.

Para comenzar con éste análisis general, es necesario plantearse algunos cuestionamientos que nos ayuden a delimitar la intencionalidad de nuestro material educativo digital.

  • ¿A quién está dirigido?
  • ¿Qué impacto tendrá el ámbito personal y profesional del estudiante?
  • ¿Cuál es el propósito central?
  • ¿Ofrece un valor agregado?
  • ¿El aprendizaje que promueve incluye conceptos, habilidades, actitudes?
  • ¿Qué necesitará aprender para que obtenga dichas capacidades?
  • ¿Habrá alguna relación entre lo que ya conoce y los nuevos aprendizajes?
  • ¿Cómo aplicará estos nuevos conocimientos?

¿A qué nos referimos con conocimientos, habilidades y actitudes?

Para que tus estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar un aprendizaje significativo y profundo, aplicable dentro de un contexto determinado, es necesario que el contenido educativo digital esté planeado intencionadamente para la construcción y consolidación de cada una de las diferentes dimensiones del saber:

Por ejemplo, el estudiante que aprende procedimientos como:

  • La observación de las plantas.
  • El uso del estilógrafo.
  • La aplicación de algún software.

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Necesita de conceptos:

  • Tipos y partes de las plantas,
  • Reglas para el uso de aparatos de medición,
  • Distinta iconografía.

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También necesita desarrollar determinadas actitudes:

  • curiosidad,
  • responsabilidad,
  • formalidad,
  • apertura,
  • toma de conciencia del seguimiento de las normas de seguridad.

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Una intención educativa esta conformada precisamente de los conocimientos, habilidades y actitudes. Y para llegar a delimitarla se requiere de un análisis profundo y meticuloso, ya que:

  1. Está orientada a determinar el perfil de egreso del estudiante.
  2. Hace referencia a las demandas de la sociedad actual.
  3. Es el marco de referencia para tomar decisiones.

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